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聚焦课堂|常州市《青果在线学校促进教与学方式的转变》课题研究落地开花

2016年10月28日

10月26日,中央电教馆全国教育信息技术研究重点课题《青果在线学校促进教与学方式的转变》子课题《基于青果在线的小学语文和数学课堂教学范式的研究》研究成果观摩和研讨活动在常州市三井小学召开。来自常州市52所“青果在线”课题研究的中小学校代表参加了本次课题活动。本次课题研究的重要目标是,在“互联网+教育”环境下探索新的教与学方式,全面提高常州教育的品质,经过前期对课题研究的思路、方法、技术路线的探索和实践,目前已取得了良好的阶段性研究成果。

精彩纷呈的课堂教学成果观摩

在课题活动上,三井小学教导主任丁志根和鲍书洁老师基于青果在线平台,运用智动课堂系统,为52所课题校老师展示了高效、精彩的数字化课堂:数学课《解决问题的策略——假设》和语文课《秋天》,给大家分享了三井小学对“青果在线”的探索和思考,成功地创新了课堂教学模式。

在数学课上,丁主任以探究“曹冲称象的秘密”,引导学生初步感知故事中的“假设”数学思想,为学生们提供了探索和思考的学习支架。

为增强数学活动的体验,逐渐构建数学在生活中应用的经验,丁主任特别设计了“用假设的思想解决生活中的问题”环节,通过智动课堂系下发课堂测验,学生们通过分组合作探究,完成并提交测验,智动课堂系统实时对学生行为的数据挖掘与分析,形成精确的学情分析报告和课堂反馈,为高效的数字化课堂提供了技术支持。

基于青果平台的课堂教与学探索与研讨

课堂应用观摩课结束后,课题校进行了基于青果平台的课堂教与学的研讨会,常州市教师发展中心副主任戴晓娥主持了研讨活动。青果平台促进教与学方式的改变的核心在于课堂,教师对备课大师的应用能力对教学设计及教学目标的实现起着关键性作用,因此,各课题校老师针对备课大师做了深入的交流和经验分享,戴主任指出:“对于教学设计和课堂的真实反馈,各位老师要增强反思,形成合理的改进机制。” 在研讨会环节,戴主任还强调,信息技术与教学的深度融合需要全面的常态化普及,借助技术的力量,结合课堂教学与研究,一定能帮助学生更好地改变学习方式,从而达到智慧教学的目标。

如今,常州市紧紧把握了“互联网+”潮流,将青果在线平台全面覆盖中小学课堂。基于青果在线平台的课题研究,有力促进了教学改革和创新,形成一个互联互通的数字化教学应用服务体系,成功打造了具有辐射性的教育信息化标杆区域。


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